πηγή: ΔΥΣΛΕΞΙΑ, Πόρποδας Κ., Αθήνα, 1993

Δίνοντας μια αναλυτικότερη διάσταση στα συμπτώματα της Δυσλεξίας θα λέγαμε πως:

Γενικά Συμπτώματα

• Αναστροφή γραμμάτων και αριθμών
• Χαμηλή ικανότητα αποκωδικοποίησης μεμονωμένων λέξεων
• Ελλιπής γνώση των συμβόλων / γραφημάτων και των αντίστοιχων ήχων τους
• Συχνά λάθη στην ανάγνωση
• Μάντεμα του τι μπορεί να ‘λέει’ μια λέξη και όχι ανάγνωσή της
• Ανορθογραφία
• Άσχημος γραφικός χαρακτήρας
• Δυσκολίες στον προφορικό λόγο (δηλαδή στην εύρεση κατάλληλης λέξης, στην προφορά, στην γρήγορη ονομασία αντικειμένων)
• Προβλήματα κατανόησης κειμένου (χρειάζεται βοήθεια στην ανάγνωση δύσκολων λέξεων και απεριόριστο χρόνο)
• Κομπιάζει, καθυστερεί, διστάζει όταν διαβάζει φωναχτά.
• Παραλείπει, επαναλαμβάνει ή προσθέτει λέξεις στο κείμενο όταν διαβάζει
• Δεν αναγνωρίζει γνωστές λέξεις
• Πηδάει σειρές, διαβάζει την ίδια σειρά δύο φορές
• Χάνει τη θέση του στο κείμενο, ακολουθεί το δάκτυλό του
• Δυσκολεύεται να βρει την κεντρική / τη βασική ιδέα μιας παραγράφου
• Έχει δυσκολία στη χρήση λεξικών, εγκυκλοπαιδειών, χαρτών

Άλλες δυσκολίες

• Συγχέει το δεξί με το αριστερό
• Δυσκολεύεται στην εκμάθηση ξένων γλωσσών
• Έχει ανάμικτη προτίμηση για το χέρι με το οποίο θα εκτελέσει κάποιο έργο
• Δυσκολεύεται να βρει τη λέξη για κάποιο αντικείμενο
• Δυσκολεύεται στη γρήγορη επεξεργασία πληροφοριών
• Μπερδεύεται εύκολα με σύνθετες οδηγίες και ερωτήσεις
• Δυσκολεύεται να συγκρατήσει λίστα με οδηγίες (μπορεί να εκτελέσει τα ίδια καθήκοντα όταν του τα πουν ένα ένα)

Συμπεριφορά

• Είναι ανοργάνωτο
• Ξεχνάει πράγματα
• Είναι ανώριμο και αδέξιο
• Συχνά βρίσκεται στο λάθος μέρος τη λάθος ώρα
• Κουράζεται υπερβολικά εξαιτίας του βαθμού προσοχής και του κόπου που πρέπει να καταβάλει συνεχώς
• Χρησιμοποιεί τακτικές αποφυγής (πηγαίνει συχνά για νερό ή στην τουαλέτα)
• Είναι ο κλόουν της τάξης, έχει διασπαστική συμπεριφορά ή είναι εντελώς αποτραβηγμένος (συνήθως πρόκειται για κραυγές βοήθειας από μέρους του παιδιού)
• Μοιάζει να ονειροπολεί και να μην προσέχει

• Προηγούμενο
• Επόμενο